Aprende a identificar y tratar a los niños de tu clase con altas capacidades.
Si eres docente de niños y niñas sabes mejor que nadie que cada uno de ellos y ellas tiene su propia personalidad y capacidades.
Resulta muy frustrante para un niño o niña con altas capacidades que su profesor o profesora no sepa identificarle y tratarle para garantiza su crecimiento personal e intelectual. Por ello resulta indispensable que el personal docente adquiera las habilidades necesarias para trabajar con estos niños y niñas.
Existe la posibilidad de que si a un niño con una inteligencia superior a la media no se le motive lo suficiente, llegue al fracaso escolar. Esto es evitable si los docentes son capaces de cubrir sus necesidades.
Para alcanzar las habilidades y capacidades requeridas para trabajar con niños y niñas que poseen altas capacidades, Cualifícate pone a tu disposición la especialidad formativa “SSCE004PO: Altas capacidades”. El curso tiene una duración total de 30 h y su objetivo general es reconocer y diagnosticar a los alumnos sobredotados intelectualmente, para intervenir según sus características.
Existe la posibilidad de realizar el curso de forma gratuita, así que si lo estás dudando no lo hagas más porque te va a aportar mucho a nivel personal y profesional por muy poco, nunca mejor dicho.
El contenido del curso es el siguiente:
1. CARACTERÍSTICAS EN EL PLANO FÍSICO, INTELECTUAL, EMOCIONAL, SOCIAL Y PERSONAL
1.1. Introducción.
1.2. Diferenciación de términos ¿El niño muy inteligente, “nace o se hace”?
1.3. Incidencia del desarrollo neuropsicológico en las altas capacidades.
1.4. Características de los niños con altas capacidades.
1.5. Modelos de superdotación.
2. PROBLEMÁTICA DE LOS NIÑOS CON TALENTO Y FRACASO ESCOLAR Y OTRAS
2.1. Introducción.
2.2. Dificultades en el ámbito escolar.
2.3. Problemas de falta de atención e hiperactividad.
2.4. Problemas emocionales y de disincronía.
2.5. Situaciones difíciles en adolescentes con altas capacidades.
3. PROBLEMÁTICA DE LOS NIÑOS CON TALENTO Y FRACASO ESCOLAR Y OTRAS
3.1. Introducción.
3.2. Necesidades educativas de los alumnos con talento y altas capacidades.
3.4. Enseñar las asignaturas del currículo de forma diferente ¿Cómo llevar a cabo proyectos de investigación?
3.5. Desarrollar mentes creativas.
3.6. Desarrollo emocional, de habilidades sociales y de cooperación.
4. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE LENGUAJE
4.1. Introducción.
4.2. El talento lingüístico.
4.3. Habilidades intelectuales, lenguaje y creatividad, cooperación y valores personales aplicados a programas lingüísticos.
4.4. Programas específicos de lenguaje y literatura creativa: objetivos, estructura, metodología.
4.5. Experiencias de programas lingüísticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades Ejemplos prácticos para cada etapa educativa.
5. TALENTO ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE MATEMÁTICAS
5.1. Introducción.
5.2. El talento matemático.
5.3. Habilidades, creatividad y valores.
5.4. Programas específicos de matemáticas: objetivos, estructura, metodología.
5.5. Experiencias de programas matemáticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades. Ejemplos prácticos.
6. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
6.1. Introducción.
6.2. El talento científico.
6.3. Habilidades, creatividad y valores.
6.4. Programas específicos de ciencias, física y química para alumnos con talento científico.
6.5. Experiencias de programas científicos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades Ejemplos prácticos para cada etapa educativa.
7. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
7.1. Introducción.
7.2. El talento visoespacial y artístico.
7.3. Habilidades, creatividad y valores.
7.4. Programas específicos de ciencias sociales y arte para alumnos con talento social y artístico. Ejemplos prácticos para cada etapa educativa.
8. PROCEDIMIENTOS DE IDENTIFICACIÓN Y PAPEL DE LOS ORIENTADORES
8.1. Introducción.
8.2. Planteamiento y enfoques de los procedimientos de identificación.
8.3. Pautas de detección de alumnos con talento y altas capacidades.
8.4. Pruebas psicopedagógicas de identificación.
8.5. Elaboración de informes psicopedagógicos.
8.6. Necesidad de la intervención.
8.7. Principales estrategias de intervención escolar.
8.8. Sistemas de enriquecimiento para el aula.
9. RESPUESTA EDUCATIVA DEL CENTRO ESCOLAR ANTE LOS ALUMNOS CON TALENTO Y ALTAS CAPACIDADES
9.1. Introducción ¿Cómo sé si mi hijo tiene talento o altas capacidades?
9.2. Coordinación con el centro educativo.
9.3. Formación de la personalidad y adquisición de valores.
9.4. Asociaciones de padres de hijos superdotados.
En base al índice del curso puedes observar que se indica la forma de identificar a los niños con altas capacidades, cómo evitar el fracaso escolar de los mismos y cómo actuar en cada una de las áreas principales en las que pueden destacar sobre el resto.
Como ves el curso es muy completo y por eso te animamos a que lo realices, ya que además de poder hacerlo gratuitamente adquirirás nuevas habilidades que te servirán para ser un mejor docente. Para solicitar más información o matricularte solo tienes que contactar con nosotros a través del siguiente enlace.
