El fomento de la lectura desde edades tempranas mejora la capacidad de comprensión de los niños y les ayuda a estudiar mejor cuando sean más mayores.
Según la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, la educación básica comprende 10 años de escolaridad desde los 6 hasta los 16.
Antes de dicho periodo se encuentra la educación infantil, que comprende desde el nacimiento hasta los 6 años de edad. Esta educación tiene carácter voluntario y su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social, cognitivo y artístico del alumnado, así como la educación en valores cívicos para la convivencia.
Es al periodo de educación infantil al que se dirige la especialidad formativa de la que se habla en este post denominada “SSCE008PO: Animación a la lectura en la infancia de 0 a 3 años”.
Resulta muy interesante conferir ciertas capacidades lectoras a los niños entre los 0 y los 3 años, ya que de este modo al ir haciéndose mayores tendrán mayor facilidad a la hora de reflexionar, analizar, esforzarse, concentrarse, etc. Además, cometerán menos faltas de ortografía, aumentarán su vocabulario y mejorarán su redacción. Todo esto con el paso del tiempo, ya que la finalidad del curso es principalmente establecer una base a través de actividades que tienen que ver con el juego.
El curso tiene una duración total de 50 h y su objetivo general es estimular las habilidades necesarias para llegar a obtener lectores con calidad y comprensión lectora.
El contenido del curso es el siguiente:
1. ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL DE 0-3 AÑOS
1.1. La educación infantil en el periodo de 0 a 3 años.
1.2. Legislación vigente que regula la Educación Infantil.
2. ANIMACIÓN A LA LECTURA. FUNDAMENTOS TEÓRICOS
2.1. Aproximación al concepto de aprendizaje lector.
2.2. Orígenes de la animación a la lectura.
2.3. Objetivos de la animación a la lectura.
2.4. Etapas de la enseñanza de la lectura.
2.5. Ámbitos y clasificación de la animación a la lectura.
3. ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA ETAPA DE 0 A 3 AÑOS
3.1. Justificación de la importancia de la aplicación de la animación a la lectura en esta etapa.
3.2. Objetivos específicos en esta etapa.
3.3. Animación antes de la lectura del libro.
3.4. El papel del animador.
4. LITERATURA INFANTIL
4.1. Concepto de literatura infantil.
4.2. Importancia de la literatura infantil en el desarrollo del niño.
4.3. Clasificación de la literatura infantil.
4.4. La literatura infantil como herramienta para la animación a la lectura.
4.5. El cuento como recurso didáctico.
4.6. La biblioteca como pieza clave para la animación a la lectura.
4.7. Evolución histórica de las Publicaciones Infantiles.
5. PROPUESTAS PRÁCTICAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
6. GUÍA PRÁCTICA DE CUENTOS
A lo largo del curso adquirirás las capacidades necesarias para motivar a los niños para aprender a leer.
Existe la opción de realizar el curso gratuitamente. Te animamos a que solicites la información que necesites sobre el mismo y puedas matricularte cuanto antes a través del siguiente enlace.
